Voici 2 albums pour construire la séquence sur How much ?/ How many ?
On y étudie le lexique de la nourriture et des nombres (la monnaie). Après plusieurs lectures, on étudie quelques aliments puis soit la monnaie anglaise soit la monnaie américaine avec l’album « A dollar, a penny » Puis, on passe au jeu de la marchande …
Le jeu de la marchande, en anglais.
Pour travailler How much et How many, il me semblait que rien ne valait un jeu de la marchande, même au CM2 ! Je l’avais déjà remarqué lorsque je travaillais sur le lexique de la nourriture : mes CE1 avaient joué à la marchande en anglais avec le plus grand des plaisirs, en utilisant les aliments en plastique des Maternelles …
Voici un jeu de Shopping list. Les CM2 de Julie ont pris la chose trèèèès au sérieux !
La séquence et le matériel à prévoir :
Tout est dans la dropbox : CLIC
Les images utilisées pour la nourriture ont été prises sur dessinemoiunehistoire.net
La chanson qui explique la différence How much / How many : CLIC
Les planches de monnaie factice anglaise ou américaine trouvées sur le net
Les CM2 jouent … et parlent en anglais !
Ils ont même réinvesti « plus, equals, minus, less, more, it’s not enough » vus dans la séquence Numbers.
Sachez qu’il existe un jeu de société tout prêt : la Shopping list à faire avec la série sur la nourriture ou les vêtements :
Commander le jeu Shopping list
Commander le jeu Shopping list fruits & légumes
Commander le jeu Shopping list les vêtements
Pour la mise en réseau, voici un panel d’albums sur le thème des courses ou de la monnaie. Avec un coup de coeur pour le livre sur How much et How many, et la monnaie américaine, qui allie éléments culturels et humour. A lire pour « l’exposition à un long flux langagier » (IO).
Commander l’album Don’t forget the bacon
Commander l’album How much How many
Commander ma méthode d’anglais à partir d’albums CM1-CM2, Retz
Vous aimerez aussi :
– Une autre séquence sur How much et How many avec un jeu de marchande chez ma cyber-collègue Sobelle : CLIC
– Une séquence sur les nombres et How many au cycle 2, à partir de l’album Spot can count : CLIC
Si vous utilisez des références ou idées trouvées ici, je vous serais reconnaissante de citer ce blog ou les sites dont je parle. Merci de votre compréhension.
Sylvie Hanot (Cafipemf généraliste et LVE) et Julie Vial (Cafipemf LVE)
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19 Comments
Avant tout, permettez-moi de vous féliciter pour ce travail d’une grande qualité. Je viens de découvrir votre blog et le trouve vraiment très intéressant ! Merci pour votre généreux partage. Vous serait-il possible de me faire parvenir les planches de monnaie GB afin de pouvoir travailler avec mess élèves, qui seront ravis j’en suis certaine. Merci d’avance
Tout d’abord, je voulais vous féliciter et vous remercier pour le travail que vous faites et que vous partagez si généreusement. Je suis PES et je dois avouer que votre site est une vraie mine d’or pour la préparation de mes séquences en anglais. Je vais débuter avec mes CM1 la séquence « at the supermarket » et je voulais savoir si vous pouviez m’envoyer les planches de monnaie anglaise.
Merci par avance
Merci, ça me fait plaisir de savoir que tout ce travail peut servir aussi aux autres. On dispose de si peu de temps pour tout faire que je sais très bien que lorsqu’on trouve un document qui nous inspire, cela vaut de l’or ! N’hésitez pas à partager vous aussi, si vous prenez vos élèves en photo ou si vous créez quelque chose en anglais avec eux. J’en serais ravie !
A bientôt !
Je découvre votre site avec émerveillement, je m’en vais partager l’adresse avec mes collègues… merci pour tout ces partages
Bonjour,
la séquence est en cours de remaniement, donc ce n’est pas pour de suite,
je suis désolée. Un peu de patience …
Bien cordialement,
Sylvie