Voici 2 albums pour construire la séquence sur How much ?/ How many ?
On y étudie le lexique de la nourriture et des nombres (la monnaie). Après plusieurs lectures, on étudie quelques aliments puis soit la monnaie anglaise soit la monnaie américaine avec l’album « A dollar, a penny » Puis, on passe au jeu de la marchande …
Le jeu de la marchande, en anglais.
Pour travailler How much et How many, il me semblait que rien ne valait un jeu de la marchande, même au CM2 ! Je l’avais déjà remarqué lorsque je travaillais sur le lexique de la nourriture : mes CE1 avaient joué à la marchande en anglais avec le plus grand des plaisirs, en utilisant les aliments en plastique des Maternelles …
Voici un jeu de Shopping list. Les CM2 de Julie ont pris la chose trèèèès au sérieux !
La séquence et le matériel à prévoir :
Tout est dans la dropbox : CLIC
Les images utilisées pour la nourriture ont été prises sur dessinemoiunehistoire.net
La chanson qui explique la différence How much / How many : CLIC
Les planches de monnaie factice anglaise ou américaine trouvées sur le net
Les CM2 jouent … et parlent en anglais !
Ils ont même réinvesti « plus, equals, minus, less, more, it’s not enough » vus dans la séquence Numbers.
Sachez qu’il existe un jeu de société tout prêt : la Shopping list à faire avec la série sur la nourriture ou les vêtements :
Commander le jeu Shopping list
Commander le jeu Shopping list fruits & légumes
Commander le jeu Shopping list les vêtements
Pour la mise en réseau, voici un panel d’albums sur le thème des courses ou de la monnaie. Avec un coup de coeur pour le livre sur How much et How many, et la monnaie américaine, qui allie éléments culturels et humour. A lire pour « l’exposition à un long flux langagier » (IO).
Commander l’album Don’t forget the bacon
Commander l’album How much How many
Commander ma méthode d’anglais à partir d’albums CM1-CM2, Retz
Vous aimerez aussi :
– Une autre séquence sur How much et How many avec un jeu de marchande chez ma cyber-collègue Sobelle : CLIC
– Une séquence sur les nombres et How many au cycle 2, à partir de l’album Spot can count : CLIC
Si vous utilisez des références ou idées trouvées ici, je vous serais reconnaissante de citer ce blog ou les sites dont je parle. Merci de votre compréhension.
Sylvie Hanot (Cafipemf généraliste et LVE) et Julie Vial (Cafipemf LVE)
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19 Comments
Bravo pour votre travail !
Les documents de jeux sont super ! Je n’arrive pas à ouvrir la fiche séquence pourriez-vous me l’envoyer s’il vous plait ?
Auriez vous également la possibilité de m’envoyer des planches de monnaie à imprimer ?
Je vous en remercie par avance et encore bravo pour votre travail !
Bonjour et bravo pour votre travail !
Je suis inspectée la semaine prochaine et je compte bien travailler sur la séquence how many / how much avec mes élèves… Pourriez-vous m’adresser la fiche séquence que je n’arrive pas à ouvrir sur le site.
Merci.
Bonjour, Votre séquence semble super bien mais je n’arrive pas à ouvrir le PDF de la fiche de séquence. Pourriez vous me l’envoyer s’il vous plait ?
Par avance merci
Amandine
Je découvre votre blog et je pense qu’il va m’être d’une grande utilité. Merci
J’ai des ce2 / cm1.
Mais je n’arrive pas à ouvrir les fiches » séquence at the supermarket « …
Pouvez-vous m’aider ou m’envoyez le pdf.
Cdt
Bonjour,
Je découvre ce matin votre site en cherchant des documents sur l’album « Cornflakes on your ketchup » que je viens d’acheter. Merci beaucoup pour tout ce partage! Et oui quelle excellente idée que ce jeu de marchande au cycle3! Je n’arrive malheureusement pas à ouvrir la fiche « séquence ». Et serait-ce possible de recevoir les planches de monnaie anglaise s’il vous plait?
Merci beaucoup pour tou
Julie